留守兒童心理問題
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留守兒童，是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。「缺失父母」對農村留守兒童的成長帶來巨大困惑，情感孤寂成為留守兒童最大的問題。
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留守兒童心理問題的病因
1.缺乏良好的親情教育
相對於其他同齡兒童來說，「留守兒童」自年幼便遠離父母，缺乏頻繁的聯繫，從而缺乏一種穩定而和諧的親子關係，長期處在這種特殊的生活環境中，極易表現出膽小、遲鈍、呆板、不與人交往、懷有敵對、破壞等不良的人格特點。這些不良的人格特點會直接影響到留守兒童的身心發展，致使「留守兒童」往往在情緒上變得焦慮、悲痛、厭惡、怨恨、憂鬱;在性格上變得孤僻自卑，缺乏自信，存在不同程度上的心理問題。
2.監護人不能完全勝任對孩子的管教
祖父母輩的思想觀念比較陳舊，多採用溺愛的方式，較多地給予物質上的滿足，對孩子寬容、放任。而親朋好友、老師等其他監護人，對於別人的孩子，通常有所顧忌，於是採取通融政策，只要不犯大錯誤即可。在這種特殊的教育環境下，「留守兒童」養成了一些不良的生活習慣，最後導致出現一系列的不良問題。
3.學校教育因素
學校的教育管理制度不夠完善。現在大多數的學校、老師十分關心學習「成績好」的學生，而忽略「成績差」的學生。「留守兒童」屬於特殊的社會群體，其生活條件和學習條件明顯的比其他同齡兒童差，學習方面顯得困難重重，自然而然不引起學校、老師的注意，加之「留守兒童」性格孤僻自閉，沉默寡言，人際關係十分敏感，極易產生一定程度的心理問題，作為老師沒有引起足夠的重視，不能給予及時的引導，使其心理問題更為嚴重。再加上老師與家長之間的溝通難以實現，對問題兒童難以管理，造成一些老師對他們失去信心，乾脆把責任又推給孩子父母的身上，對他們放任不管。
4.社會因素
農村大量的剩餘勞動力外流，加之經濟條件的限制，使得父母不得不把孩子留置家中。「留守兒童」由於缺乏父母的管教，缺乏及時的引導，很容易受不良分子的誘惑、拉攏，最終誤入歧途。因有關部門缺乏對娛樂場所的有效管理，致使眾多未成年「留守兒童」產生厭學、逃學、學習幹勁不足等不良的學習心態，整天沉迷於娛樂場所，不能自拔。
5.自我調控因素
「留守兒童」本身的自我調控系統就是其內部因素。自控能力差的「留守兒童」比自控能力強或者一般的「留守兒童」在情緒、情感、學習心態和行為方面更易產生不良的心理問題，從而影響其人格的健康發展。
留守兒童心理問題的症状
部分留守兒童比較突出的心理問題有以下幾個方面：
1. 敵對
「留守兒童」存在一定程度的孤僻、偏激、不團結、搞破壞、易產生敵對等不良心理問題，從而導致打架鬥毆、拉幫結派等不良行為，缺乏道德感和理智感，嚴重者有的參與盜竊、搶劫，最後走上犯罪的道路。
2. 人際關係敏感
「留守兒童」在情緒、性格上存在心理問題直接影響到其人際關係的發展。不合群，人際關係十分敏感，不願與人接觸，喜歡獨來獨往，孤僻自閉;
3.悲痛、厭惡、焦慮、憂鬱
「留守兒童」年幼就離開父母，從小缺乏父母直接的關愛與呵護，從精神上得不到滿足，久而久之，他們變得沉默寡言、內向、不開朗，較為突出的是情緒悲痛、焦慮、厭惡、怨恨、憂鬱。
4.學習心態
由於生活在特殊的家庭環境中，在學習方面存在困難，加之大多數「留守兒童」在學習上自覺性差，紀律不強，缺乏良好的學習習慣，主動性不高，成績不理想，得不到學校和老師的重視，因此，極易產生厭學、逃學、學習勁頭不足等不良心理。
留守兒童心理問題的預防和治療方法
1.完善家庭教育，建立良好的親子關係
完善家庭教育環境，加強父母與子女的溝通，建立良好的親子關係，培養良好的情感。
2.及時發現問題
及時的發現孩子的不良行為，給予及時的教育與引導，使其朝著正確的方向發展;要對「留守兒童」進行細心的觀察與溝通，打開他們的心扉，培養他們良好的心理。
3.加強學校教育，提高教師素質
作為學校應該加強對教師的素質培訓，使教師具備良好的心理素質，能夠做到公平、公證，使「留守兒童」擁有與其他兒童同等對待的教育。加強制度管理，避免社會上的不良分子進入學校，避免「留守兒童」結識不良分子，一旦發現，學校、老師應給予及時的引導，幫助他們建立良好的同伴關係。
4.鼓勵加強農業生產
政府應鼓勵發展農業生產，使農村的勞動力能夠得到充分的發揮，大力發展鄉村企業，減少農村勞動力外流的現象。
5.加強和完善社會制度，充分發揮社會教育職能
社會有必要給予「留守兒童」更多的關注，有效的彌補家庭教育對其關懷的不足，多給予他們指導和幫助，為「留守兒童」營造良好的生活環境。政府應加強和完善社會制度，維持社會秩序，嚴厲打擊犯罪分子給社會帶來的不良影響，加強對娛樂場所的有效管理，嚴厲打擊傳播不良音像製品的行為，維護社會安定，為「留守兒童」的心理健康成長創造一個積極向上的社會環境。
6.提高「留守兒童」自我調控能力
對「留守兒童」進行適當的情緒調節。從不同的角度幫助「留守兒童」抑制或削弱其不良的情緒問題，維持和增加良好的情緒，使其正確面對現實，學會調整自己的心態，提高自我控制能力、自我認知能力以及提高對社會的適應性，能夠幫助他們重建自信心，克服自卑、疑慮等不良心理;培養良好的自尊心，使其身心能夠健康發展。加強「留守兒童」的自控能力，提高意志力。鼓勵「留守兒童」正確面對眼前的挫折，敢於面對，敢於挑戰，提高自己的獨立性，堅定性和自制力。
留守兒童心理問題的護理
我國目前有1億5千萬農民外出務工，他們不得不將子女留在農村家中，這就是所謂的「留守兒童」，據統計，目前全國農村的留守兒童總共有2000多萬。
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