動物心理學

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動物心理學：習性學（固定動作模式，印刻），行為的個體發生，社會生物學，動物交往，動物的智力等。

研究動物行為的心理學分支。除動物心理學之外，研究動物行為的還有比較心理學和習性學，比較心理學著重於從進化的觀點對不同種動物的行為進行比較研究，動物心理學則著重於通過動物行為對心理過程進行分析。習性學則側重在正常自然環境中對動物的習慣和行為及其適應生存的功能進行觀察。

動物心理學一方面受到過R.笛卡爾機械觀點的影響，另一方面也受到過極端擬人論的影響。動物心理學的歷史可以被看作是向極端擬人論作鬥爭的歷史。20世紀初期E.L.桑代克的動物問題箱實驗對指明強化方式和學習研究有著很大影響。J.B.華生在動物行為研究的啟示下發展出以刺激－反應為基礎的行為主義。這些都推動著動物心理學走上實驗的道路。自從20世紀初W.S.斯莫爾第一次用迷津來研究大白鼠的學習問題以來，幾十年間用迷津來研究智力、學習行為和定向行為已成為極其普遍的實驗，並且越來越把某些適合於在實驗室中培養和實驗的動物作為主要的研究對象。所以就日益強調大鼠的學習，並建立一些理論來解釋所涉及的問題。這在30年代和40年代，隨著C.赫爾、E.托爾曼和B.F.斯金納等人的學習理論的建立而達到頂峰。在此期間，迷津在美國幾乎成為所有研究動物心理學的一個標準的儀器。50年代出現了斯金納箱，它是問題箱的一種變式，但它在原則上和迷津一樣，也用於大鼠的智力和學習行為的研究。在這種趨勢下，只有少數科學家，如R.M.耶基斯、F.A.比奇、N.R.F.梅爾和T.C.施奈爾拉等人在動物心理學的研究中還保持著比較心理學的研究方向，而K.S.拉什利則從動物行為研究中發展了對行為的腦機制的研究。走上了生理心理學的道路。

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